pob Categori
EN

Blog

Hafan>Blog

Yn enw twf, natur yw'r athro - y math hwn o addysg yw'r hyn sydd ei angen ar blant fwyaf

Time :2021-10-30 15:38:03 Trawiadau: 3

Dim ond y cyfuniad o'r meddwl a natur all gynhyrchu doethineb a dychymyg—— Thoreau
Nawr yn y ddinas, mae sment a choncrit ym mhobman, ond trwy ddylunio creadigol, mae KAIQI wedi integreiddio gofodau addysgol naturiol a syml i'r offer difyrrwch, offer maes chwarae, a chreu gofod addysgol syml a naturiol i wneud i blant deimlo twf hapus, iach.

Dylid meithrin teimlad o natur o'i blentyndod. Gall y cyswllt â'r cysyniad o natur, profiad manwl yr amgylchedd naturiol, a'r ddealltwriaeth bersonol o harddwch natur alluogi plant i dyfu mewn cysylltiad â natur.

Nod sylfaenol addysg ecoleg naturiol yw ysbrydoli plant i ofalu am natur a pharchu emosiynau bywyd, ysbrydoli dealltwriaeth plant o berthnasoedd ecolegol naturiol (gan gynnwys y berthynas rhwng bodau dynol a natur), ac arwain plant i drawsnewid dealltwriaeth ecolegol naturiol a emosiynau yn weithredoedd.
Trwy greu gofod addysgol syml a naturiol, gall plant dyfu i fyny yn gorfforol ac yn feddyliol gyda phleser ac yn iach, bob yn ail a chroestorri gwahanol feysydd swyddogaethol "symud" a "llonyddwch", gan ganiatáu i blant ganfod a meddwl rhwng symud a llonyddwch, Profiad a archwilio rhwng symud a llonyddwch. 

Ni ddylai dur a choncrit gyfyngu ar ôl troed plant. Rhyddid, annibyniaeth, rhedeg, archwilio, profi, arsylwi, chwilfrydedd, a'r galon fach ddewr honno yw eu galluoedd cynhenid.


Creu amgylchedd parod sy'n caniatáu i blant fyw ym myd natur yn yr oedran pan ddylent fod yn fwyaf agored i natur, i fod gydag anifeiliaid, i gofleidio natur, a gadael i blant gymryd cam siriol i ddatgelu dirgelwch natur ac archwilio'r dirgelion o natur.
Daw dyluniad o fywyd, ac mae celf yn deillio o natur.
P'un a yw'n blant yn cerdded wrth y system ddŵr, yn siglo cwch bach, neu'n pwyso ar reilen ar bont trestl, mae'r maethiad o fyd natur, ynghyd â chyfleusterau difyrion heriol, yn ysgogi awydd y plant i herio. Llunio amgylchedd parod sy'n caniatáu i blant i fyw ym myd natur yn yr oedran pan ddylent fod yn fwyaf agored i natur, i fod gydag anifeiliaid, i gofleidio natur, a gadael i blant gymryd cam siriol i ddatgelu dirgelwch natur ac archwilio dirgelion natur.
Daw dyluniad o fywyd, ac mae celf yn deillio o natur.
P'un a yw'n blant yn cerdded wrth y system ddŵr, yn siglo cwch bach, neu'n pwyso ar reiliau ar bont trestl, mae'r maeth o fyd natur, ynghyd â chyfleusterau difyrion heriol, yn ysgogi awydd y plant i herio.


Mae'r safle plannu agored gwreiddiol nid yn unig yn hyrwyddo agosatrwydd perthynas rhiant-plentyn, ond hefyd y ffordd orau i helpu plant i ddysgu am rawn.

Mae'r cymylau yn yr awyr yn cwympo i'r ddaear, a gall plant neidio, llithro a gorwedd arnyn nhw. Maent i gyd yn straeon stori tylwyth teg hardd, sy'n caniatáu i blant ddod yn agos at anifeiliaid a natur, archwilio a deall gwir ystyr bywyd mewn sawl ffordd.
Y profiad archwilio ecolegol naturiol yw'r addysg dwf orau i blant. Mae'n ymddangos bod yr awel yn chwythu, y crychdonnau, a'r heulwen sy'n pasio trwy gysgod y coed yn gadael y marciau mwyaf disglair ar wynebau'r plant.