pob Categori
EN

Blog

Hafan>Blog

Beth yw eich amgylchedd meithrin delfrydol?

Time :2021-11-27 14:48:11 Trawiadau: 5

A yw'n faes chwarae gyda phob math o offer chwarae a theganau neu arddull Lliw Caled Lliwgar? A yw'n arddull ystafell ddosbarth eang a llachar neu'n arddull wledig naturiol?

Dywedodd Koji Tezuka, pensaer adnabyddus o Japan: "bydd arddull a ffurf adeilad yn ei dro yn effeithio ar y bobl y tu mewn." mae hyn yn arbennig o wir ar gyfer dyluniad ysgolion meithrin.
Sut i ddylunio'r amgylchedd meithrin i gael persbectif mwy o blant?


01 Naturiol

Nid llyfrau neu deganau yw'r hyn sydd gan blant mewn dinasoedd fwyaf, ond y cyfle i ddod i gysylltiad agos â natur.
Fel lle i blant ddechrau cymdeithasu, dylai ysgolion meithrin, i ryw raddau, ysgwyddo'r swyddogaeth o adael i blant ddod yn agos at natur.

02 Rhyngweithio

Mewn ysgolion meithrin, mae'r amgylchedd fel athro nad yw'n gallu siarad. Mae'n cysylltu'n dawel â phlant ac yn gwneud i'r amgylchedd ddod yn amgylchedd plant eu hunain. Mae'r amgylchedd gyda ffactorau rhyngweithiol yn haws denu plant i weithredu ac archwilio a'u gwneud yn ddysgwr gweithredol.

Newid 03

Mae plant yn datblygu'n gyson. Mae eu hanghenion a'u diddordebau, eu profiad unigol a'u lefel ddatblygu yn newid yn gyson.
Felly, rhaid i'r amgylchedd meithrin gyda phersbectif plant fod yn llawn newid, bywiogrwydd a dynameg, er mwyn sicrhau datblygiad cynaliadwy gweithgareddau meithrin.

Mae plant yn datblygu'n gyson. Mae eu hanghenion a'u diddordebau, eu profiad unigol a'u lefel ddatblygu yn newid yn gyson.
Felly, rhaid i'r amgylchedd meithrin gyda phersbectif plant fod yn llawn newid, bywiogrwydd a dynameg, er mwyn sicrhau datblygiad cynaliadwy gweithgareddau meithrin.


04 Gwahaniaeth

Mae amgylchedd daearyddol a diwylliannol kindergarten yn wahanol, felly mae ei nodweddion a'i swyddogaethau ei hun hefyd yn wahanol.
Mae hyn yn ei gwneud yn ofynnol i'r ysgolion meithrin roi chwarae llawn i fanteision yr amgylchedd gymaint â phosibl wrth ddylunio'r amgylchedd, gwneud defnydd rhesymol a llawn o'r fantais hon, ac integreiddio'r amgylchedd yn organig â phrofiad a chwricwlwm plant.

05 Her

Mae'r seicolegydd Piaget yn credu bod datblygiad meddwl plant yn gysylltiedig iawn â'u datblygiad gweithredu. Os nad oes gan blant ddigon o ymarfer gweithredu, bydd datblygiad eu gallu meddwl hefyd yn cael ei effeithio.
Felly, dylai creu amgylchedd meithrin fod yn heriol, yn anturus ac yn wyllt.


Mae creu ysgolion meithrin yn amgylcheddol nid yn unig angen preset athrawon, ond mae angen iddo barchu plant hefyd, cymryd anghenion plant fel anghenion, pryderon plant fel pryderon a diddordebau plant fel diddordebau, mynd gyda phlant yn llawn a'u cefnogi, a darparu dysgu mwy cyfeillgar i blant. ac amgylchedd twf.